日前，《济宁市人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》印发，济宁将深化基础教育综合改革，着力解决“乡村弱”和“城镇挤”问题，巩固和均衡发展九年义务教育，加快缩小县域内城乡教育差距，全面加强乡村小规模、乡镇寄宿制学校建设，在公共资源配置上优先发展和重点保障义务教育。

       根据该意见，到2020年，济宁全市义务教育与城镇化发展基本协调，城乡学校布局更加合理，城镇大班额问题全面解决，乡村完全小学、初中或九年一贯制学校、寄宿制学校标准化建设取得显著进展，乡村小规模学校（含教学点）达到相应要求，城乡师资配置基本均衡，乡村教师待遇稳步提高、岗位吸引力大幅增强，乡村教育质量明显提升，教育脱贫任务全面完成，中国特色的依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度逐步形成。义务教育普及水平进一步巩固提高，九年义务教育巩固率达到98%，县域内义务教育优质均衡发展，市域内义务教育均衡发展取得重要进展。

       济宁将建立大校额大班额防控长效机制，实施新一轮消除大班额规划，2018—2020年计划完成投资101.7亿元，新建学校78所，改扩建155所，新增学位174980个，新增教师6332人，有效应对城镇学龄人口增量。依托中小学学籍管理平台，建立班额定期监测、通报制度。建立健全教师资源动态调整机制，满足教学需要，构建起大班额防控长效机制，确保不出现新的大班额问题。

       统一城乡义务教育学校生均公用经费标准并逐步提高。对农村超过100人不足200人的规模较小的学校，按200人核定公用经费；统一城乡义务教育“两免一补”政策，城乡家庭经济困难寄宿生生活费补助范围由在校寄宿生的15%扩大到30%。加大市级财政投入力度，支持各县（市、区）加快推进解决城镇普通中小学大班额建设工程进展，实现城乡义务教育学校办学条件标准化，资金分配向农村和贫困地区倾斜。

       全面实施中小学教师“县管校聘”管理改革，统筹城乡教师资源配置。根据农村中小学教师需求，逐步建立义务教育学段教师农村学校服务期制度，使城乡之间、学校之间教师交流轮岗制度化。盘活事业编制存量，用好临时周转编制专户，完善教师招聘机制，统筹调配编内教师资源，着力解决乡村教师结构性缺员和城镇师资不足问题。

       加大对薄弱学校和乡村学校的扶持力度，推进城乡义务教育学校一体化管理体制改革，实行一校多区管理模式，通过城乡结对、学校联盟、学区制集团化办学、名校托管等方式，组建学校发展共同体，扩大优质教育资源覆盖面，推动区域教育整体提升。